不用細(xì)說(shuō)，大家就都知道復(fù)試對(duì)于二級(jí)建造師的人來(lái)說(shuō)有時(shí)真的是一道很難跨越的溝壑。

 復(fù)試安排的意義何在？為什么初試已經(jīng)分出高下，還要進(jìn)行復(fù)試呢？很簡(jiǎn)單，二級(jí)建造師初試是絕對(duì)化的客觀性考試，給分的老師和答題的學(xué)生也互不見(jiàn)面；而復(fù)試就不一樣，它是一種面對(duì)面的交流，一些細(xì)節(jié)性的東西在通過(guò)這樣的交流中會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。導(dǎo)師可以根據(jù)同學(xué)們的書(shū)面成績(jī)以及面對(duì)面的交流綜合評(píng)定，選擇真正適合這門(mén)專(zhuān)業(yè)研究的學(xué)生。

 可是，很多同學(xué)對(duì)面試卻不夠重視，巴門(mén)尼德處世秘籍之七--亞里士多德的目的是找到哲學(xué)家精妙與晦澀費(fèi)解的路徑影響了成績(jī)。這顯然是絕對(duì)的得不償失。

 其實(shí)，只要大家稍加用心和留意一些細(xì)節(jié)性的東西，結(jié)果就會(huì)大可能的盡人意。專(zhuān)業(yè)課面試?yán)蠋熖岢龅膯?wèn)題不是選擇題，在不了解的情況下千萬(wàn)不要現(xiàn)場(chǎng)猜測(cè)。專(zhuān)業(yè)課要在注重基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上關(guān)注前沿的課題

 在復(fù)試過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)課的面試主要是對(duì)考生整體上的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行考察，以便使老師確認(rèn)學(xué)生是否適合于未來(lái)的科研。

 這里展現(xiàn)的就是你在掌握一定專(zhuān)業(yè)理論的基礎(chǔ)上所具備的專(zhuān)業(yè)悟性了。這里文都教育的老師著重提醒廣大參加復(fù)試的考生：知道多少就說(shuō)多少，不知道的千萬(wàn)不要憑空猜測(cè)。

 在答題過(guò)程中，我想老師對(duì)學(xué)生人品的評(píng)介比你是否掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的評(píng)介來(lái)的重要的多。在不知道答案的情況下可以謙虛的就你所知道的相關(guān)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你自己的看法和觀點(diǎn)。

 對(duì)于二級(jí)建造師(Q吧) 的朋友而言，過(guò)去的一年是拼搏征戰(zhàn)的一年，誰(shuí)終能夠躍過(guò)龍門(mén)還要看現(xiàn)在的堅(jiān)持，還要看能否邁過(guò)復(fù)試的關(guān)卡。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校采用差額復(fù)試的形式，說(shuō)明復(fù)試同初試一樣需要精心準(zhǔn)備。

 初試和復(fù)試一樣，稍有不慎，就會(huì)掉進(jìn)滿(mǎn)盤(pán)皆輸?shù)谋瘧K境地。文都教育的老師根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾點(diǎn)復(fù)試經(jīng)驗(yàn)以供大家參考。

 那么，在面試的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)該注意哪些外在點(diǎn)呢？